Одной из ключевых
функций профессионального взаимодействия педагогов является функция
наставничества. Особый интерес в данном контексте представляет опыт
учителей-методистов, победителей конкурса «Учитель года Республики Беларусь»,
лауреатов международных конкурсов профессионального мастерства стран СНГ. Их
профессиональные находки могут служить действенным инструментом, мотивирующим
молодых педагогов к профессиональному развитию и способствующим их закреплению
в профессии. Кроме того, открытый профессиональный диалог и обучение в формате
«равный обучает равного» может внести весомый вклад в популяризацию профессии
педагога среди молодежи и повышение статуса педагогической профессии в
обществе.
Осознавая
потенциал подобного профессионального взаимодействия, в рамках Декады
студенческой науки, которая ежегодно проводится в УО «Белорусский
государственный университет имени Максима Танка», было инициировано
проведение Марафона инновационного передового педагогического
опыта «Учителя-методисты – будущим педагогам-исследователям». Марафон является
одним из этапов Педагогической лаборатории «Осваивая секреты
педагогического мастерства», направленной на
обеспечение конструктивного взаимодействия педагогов-практиков (членов
Ассоциации учителей-методистов «Стремление», финалистов республиканского
конкурса педагогического мастерства «Учитель года Республики Беларусь» разных лет) и
студентов БГПУ по освоению передового педагогического
опыта и реализации идей непрерывного педагогического образования через
осуществление преемственности на всех уровнях подготовки педагогических кадров.
Целью Марафона
стало представление эффективного педагогического опыта и выявление
профессиональных потребностей будущих педагогов по формированию и развитию
практических навыков использования современных образовательных технологий.
В рамках Марафона
студенты факультета естествознания, начального образования, физического
воспитания, института инклюзивного образования, исторического и филологического
факультетов БГПУ смогли принять участие в мастер-классах 19 педагогов, членов
Ассоциации учителей-методистов «Стремление». Свой опыт будущим коллегам
представили:
1) Храмцевич Е.В., учитель химии
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия-колледж искусств
г.Молодечно» (мастер-класс по теме «Визуализация в кейс-методе как средство
повышения учебной мотивации учащихся на уроках химии»);
2) Богино И.Г., учитель биологии
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 108 г.
Минска» (мастер-класс по теме «Как организовать проектно-исследовательскую
деятельность учащихся»);
3) Яцына И.Д., учитель биологии
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 14 г. Минска»
(мастер-класс по теме «Использование ИКТ в преподавании биологии»);
4) Пикулик В.В., методист УО «Витебский
областной институт развития образования», учитель географии квалификационной
категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г. Витебска имени Ж.И. Алфёрова»
(мастер-класс по теме «Реализация практико-ориентированного подхода к изучению
географии через организацию факультативных занятий по программе «Решение задач
по географии»);
5) Житкая О. А., учитель биологии
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Ушачская СШ» (мастер-класс
по теме «Техники визуализации как средства формирования критического мышления
учащихся»);
6) Дергачева Е.Н., учитель географии
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №3 г.Минска»
(мастер-класс по теме «Использование ИКТ в преподавании географии»);
7) Герасимчук Е.В., учитель начальных классов
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г.Лида»
(мастер-класс по теме «Использование приёмов визуализации учебного материала на
уроках языка и литературы как средство формирования визуальной грамотности
учащихся I ступени общего среднего образования»);
8) Локис С.И., учитель начальных классов
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г.Жодино»
(мастер-класс по теме «Визуализация как средство реализации принципа
наглядности в начальной школе»);
9) Голованова И. Б., учитель начальных классов
квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «СШ № 11 г. Гомеля», и Ткаченко
О.Л., учитель начальных классов квалификационной категории «учитель-методист»
ГУО «Гимназия №51 г.Гомеля» (мастер-класс по теме «Думать глазами:
использование современных средств визуализации на I ступени общего среднего
образования»);
10) Шумель Т.И., учитель истории и
обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Городокская
базовая школа Молодечненского района» (мастер-класс по теме «Фу-Гра: изюминки работы
с медиатекстами на уроках истории и обществоведения»);
11) Жук В.Э., учитель истории и
обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя
школа № 11 г. Молодечно» (мастер-класс по теме «Использование медиатекстов на
уроках истории как средство формирования критического мышления учащихся»);
12) Винник И.Р., учитель русского языка и
литературы квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Сновская средняя
школа» (мастер-класс по теме «Педагогическая мастерская творческого письма как
рефлексивная технология»);
13) Секацкая Л.В., учитель белорусского языка
и литературы квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №2
г.Оршы» (мастер-класс по теме «Інструменты мнагамернай дыдактычнай тэхналогіі
на ўроках беларускай мовы і літаратуры»);
14) Белозорович Н.Н., учитель английского языка квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №1 г. Старые Дороги» (мастер-класс по теме «Международные интернет-проекты как средство повышения мотивации»);
15) Воронцов В.Л., учитель физической культуры и здоровья квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 10 имени С.Ф. Рубанова г. Слуцка» (мастер-класс по теме «ИКТ как средство оптимизации физического воспитания учащихся»);
16) Протасевич Е.Б., учитель математики квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 1 г Дрогичин» (мастер-класс по теме «Квест как форма организации деятельности учащихся на уроке математики»);
17) Валаханович Т.В., учитель математики квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия №41 г. Минска» (мастер-класс по теме «Теорема Менелая»);
18) Ярошевич Т.П., учитель русского языка и литературы квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Ждановичская специальная общеобразовательная школа-интернат» (мастер-класс по теме «Уроки мастера по адаптации учебного материала для учащихся с нарушением слуха»).
Участие в Марафоне
позволило студентам познакомиться с передовым педагогическим опытом, освоить
эффективные образовательные стратегии и инструменты, расширить коммуникативное
пространство для профессионального взаимодействия.
Планируется,
что следующим этапом Педагогической лаборатории «Осваивая
секреты педагогического мастерства» станет разработка
студентами БГПУ при поддержке учителей-методистов и преподавателей БГПУ
планов-конспектов учебных занятий, моделирование конкретных педагогических
ситуаций на основе полученных в ходе мастер-классов знаний
с представлением их места и роли в будущей педагогической деятельности.
