Фестываль актыўнай ацэнкі

Актыўная ацэнка (АА) — менавіта так называюць у Беларусі тэхналогію Fоrmаtіvе Аssеssmеnt (дынамічнае ці фарміруючае ацэньванне), якая стала ў сусветнай адукацыі мэйнстрымам. Усе міжнародныя даследаванні сведчаць, што фарміруючае ацэньванне (актыўная ацэнка) дае вялікі адукацыйны эфект і з’яўляецца ключавой пазіцыяй для паляпшэння адукацыйных вынікаў школьнікаў. Яна дапамагае вучню расці, галоўнай становіцца не адзнака, а ацэнка яго дзейнасці. Значэнне мае не колькасць атрыманых на ўроку балаў, а  тое, чаму ты навучыўся. Актыўная ацэнка лечыць страх перад выстаўленнем адзнакі... Прыхільнікі актыўнай ацэнкі называюць яе новай адукацыйнай філасофіяй. Яна складаецца з важных элементаў, якія дапамагаюць зрабіць працэс навучання больш скіраваным на асобу кожнага вучня. Чаму філасофія? Таму што патрабуе ад настаўніка прыняць новую ролю і адмовіцца ад стэрэатыпаў, якія склаліся ў традыцыйнай адукацыйнай мадэлі.  Далей

Звыклыя выключнасці. Ці можна зразумець «лічбавае племя»?

«Маё дзіця, седзячы за камп'ютарам, адначасова кантактуе ў чаце, слухае плэер, спампоўвае музыку, пры гэтым спрабуе рабіць дамашняе заданне, а яшчэ п'е сок і жуе бутэрброд. Ну як гэта можа не раздражняць?» Знаёмая сітуацыя, праўда, як для бацькоў, так і для падлеткаў? Першыя злуюцца, а другія — пачуваюцца абсалютна камфортна ў сваім асяроддзі.

«Мы, прадстаўнікі лічбавага племені, можам яшчэ больш і здольныя на большае. Нам трэба паспець многае ўбачыць, зрабіць і на многае адрэагаваць. Па дарозе ад падушкі да зубной шчоткі мы паспяваем адправіць 40 паведамленняў» — парыруюць «зэты». Гэта тыя, хто нарадзіўся пасля 2003 года...

Далей

Фестываль «Стратэгіі актыўнай ацэнкі для эфектыўнага навучання: лепшыя адукацыйныя практыкі»

Дзяржаўная установа адукацыі “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі” ў адпаведнасці з Рэспубліканскім каардынацыйным планам мерапрыемстваў дадатковай адукацыі педагагічных работнікаў на 2019 год.запрашае прыняць удзел у фестывалі педагагічных ідэй «Стратэгіі актыўнай ацэнкі для эфектыўнага навучання: лепшыя адукацыйныя практыкі».

Тэрмін правядзення фестывалю – 24 мая 2019 года.

Падрабязней

Готовы ли школьники расстаться на уроках с телефонами?

Разрешить нельзя запретить. Вот уже много лет учителя, родители, школьники пытаются выяснить, где все-таки в этом словосочетании поставить запятую. Речь, как не трудно догадаться, о мобильных телефонах. Готовы ли ученики расстаться со своими гаджетами на время уроков? Не приведет ли это к другой крайности, когда дети будут сдавать вместо мобильников бутерброды, заводить вторую трубку или просто прятать?
Подробнее

Лучшим учителем мира в 2019 году стал педагог из Кении

Лучшим учителем мира в 2019 году признан Питер Табичи из Кении, который преподает естественные науки в сельской школе. Он стал лауреатом премии Global Teacher Prize в Дубае и получил миллион долларов за вклад в профессию учителя, сообщает BBC.
 Отмечается, что педагог ежемесячно тратит до 80 процентов зарплаты на покупку учебников и формы для учеников, которые не могут себе этого позволить, а многие из них являются сиротами.
Как рассказал Питер Табичи, в его школе в деревне Пвани постоянно не хватает средств, школьных пособий и учителей. В классах обучается по 70-80 учеников, а некоторым детям приходится пешком преодолевать по шесть и более километров, чтобы попасть на занятия. В 2019 году в финал конкурса попали учителя из Австралии, Аргентины, Бразилии, Великобритании, Грузии, Индии, Кении, Нидерландов, США и Японии. Всего поступило 10 тыс. заявок из 179 стран.

семинар учителей-методистов

4 марта в АПО состоялся семинар учителей-методистов " Современные подходы к организации контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся на уроке". В работе семинара  приняли участие сотрудники ГУО "Национальный институт образования".

Cеминар -практикум

Учителя квалификационной категории «учитель-методист», члены ассоциации «Імкненне» общественного объединения «Белорусское педагогическое общество» приглашаются на семинар-практикум «Современные подходы к организации контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся на уроке», который состоится в ГУО «Академия последипломного образования» 4-5 марта 2019 г. Начало семинара -11.00.

Программа семинара будет опубликована на сайте АПО в конце февраля. 5 марта будут проводиться предметные семинары учителей начальных классов, химико-биологического цикла, белорусского языка, математики, истории. Если Вы планируете приехать на семинар, пожалуйста, сообщите об этом своим методистам до 22.02., чтобы они успели подготовить письма для вашего командирования.